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花哨文具致文具商家“喜”“忧”两重天

信息来源:wenju.biz  时间:2012-02-02  浏览次数:394

    龙年新学期即将开始,文具超市里一派繁忙的景象,琳琅满目的文具,令人目不暇接。看着各种独特、新奇的文具,别说对学生有诱惑力,即便对成年人也及具吸引力,说是文具,倒不如说是玩具。孩子们用压岁钱购买难以分辨是玩具还是文具的用品,高兴的样子,大人们却是愁上眉头,孩子上课时,是在用文具,还是在玩玩具,这么诱人的“玩具”,孩子能认真听讲吗?
    孩子“开心”:面对各种被玩具化了的文具,最开心的就是孩子们了,小熊维尼的文具盒、唐老鸭削笔器……孩子们说起自己的文具总是如数家珍,而大家更是一下课就都围在一起玩文具。孩子对这些文具的喜爱已经到了让大人难以理解的程度。“我觉得这么花哨的玩具会影响学习,就没给他买。”一位家长表示,但是没想到儿子一直惦记着“灰太狼”样式的转笔刀,连作业都不写了,在家哭了一上午。正是有这些孩子们的喜爱,“玩具化”的文具才会如此畅销。
    老师“忧心”:学习期间的孩子相对来说比较低龄,对世界的触角停留在新鲜好奇的范畴里。孩子的眼睛非常纯净,视角蜻蜓点水,兴趣广、易分散,也易产生羊群心理,思想不集中,手脚“不老实”,扰乱课堂秩序。如学生携带另类文具盲目跟风,势必喧宾夺主,“不务正业”,拖累班级整体状态。
    专家“提醒”:这些模样花哨、形状奇异的文具却会给孩子们的学习带来不良影响。有教育专家指出,一般来讲,小学高年级的学生一次只能集中精力20分钟,而低年级的学生只有10分钟,如果还用“玩具”文具来分散他们的上课注意力,那学习肯定会直接受到影响。此外,不求实用、只求花哨的学习用具一般价格不菲,一方面会给家长带来经济上的负担,另一方面容易使孩子产生攀比心理。另一方面正说明现在的孩子玩的时间太少了,玩的内容太单调了,带有玩具功能的文具弥补了孩子们平时没法尽情玩的心理空白,因此并不能过多责怪孩子。
    面对家长、教师和专家的非议,文具商家也感觉到有苦难言,因为孩子们喜欢这些玩具化文具,所以自己才会进货,如果自己不卖那么自然有别人也会卖。笔者认为,国家应该出台有关文具标准的规范,规定学生使用的文具到底应该具有怎样的功能,是实用为主还是实用性、娱乐性兼备,这样才有可能让孩子离开那些过分花哨的文具,清净他们的学习环境。
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