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教师资格/招聘小学数学教学设计:《文具店》

信息来源:wenju.biz  时间:2019-03-12  浏览次数:72

一、 课前谈话1、你们开学为自己买了哪些文具?2、老师也想买一些文具,我邀请你们陪我一起到文具店去逛一逛!(展示主题图,板书:文具店。)3、你从文具店的这个柜台获取了哪些信息?每支0.3元,也就是多少钱一支?0.4元、0.6元呢?4、你能提出什么数学问题?(即时评价)5、我遇到了一个问题,想请你们来帮我解决:我想买4块橡皮需要多少元?(板书:买4块橡皮需要多少元?)6、请在练习本上列式,写完想一想为什么这样列式?二、探究新知1、你怎样列式?为什么?2、根据学生的回答,板书:0.2×40.2×4表示什么?4个0.2得多少?(板书:=)把你的想法表达出来。3、表达好了,再思考一下,4个0.2得多少还可以怎么想?4、0.2×4等于多少?你是怎么想的?5、还有谁想说?6、根据学生的回答板书。同学们想了这么多的方法计算小数乘法,书上38页也展示了3位小朋友的想法,看一看,有没有跟你的想法一样的?有就请在旁边画“√”,没有的话就在空白处加上你的想法。三、巩固练习1、请看到39页试一试,这一题是什么意思?(先列式,再涂色,最后根据涂的结果把得数写上。)2、请独立完成。 巡视指导。3、跟同桌说说你是怎么做的。4、要求“买3支铅笔需要多少元?”你是怎么做的?5、第1题:你能计算4×0.3吗?跟同桌说说你的想法。6、第2题:涂一涂,填一填。7、这道题是什么意思?8、请动手涂一涂,然后再填空。9、你发现什么规律?跟同桌说一说。10、谁来说?你发现什么规律?11、还有谁想说?(即时评价。)12、这题做得全对的,给自己加一颗“☆”,发现了规律的给自己画一个“J”。四、全课 小结1、今天这节课你有什么收获?和你的同伴分享一下吧!2、今天同学们都很棒!想出了很多方法来计算小数与整数的乘法,在这些方法中,你可以选择最适合自己的方法进行计算。

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