教师资格/招聘小学数学教学设计：《文具店》

一、 课前谈话1、你们开学为自己买了哪些文具？2、老师也想买一些文具，我邀请你们陪我一起到文具店去逛一逛！（展示主题图，板书：文具店。）3、你从文具店的这个柜台获取了哪些信息？每支0.3元，也就是多少钱一支？0.4元、0.6元呢？4、你能提出什么数学问题？（即时评价）5、我遇到了一个问题，想请你们来帮我解决：我想买4块橡皮需要多少元？（板书：买4块橡皮需要多少元？）6、请在练习本上列式，写完想一想为什么这样列式？二、探究新知1、你怎样列式？为什么？2、根据学生的回答，板书：0.2×40.2×4表示什么？4个0.2得多少？（板书：=）把你的想法表达出来。3、表达好了，再思考一下，4个0.2得多少还可以怎么想？4、0.2×4等于多少？你是怎么想的？5、还有谁想说？6、根据学生的回答板书。同学们想了这么多的方法计算小数乘法，书上38页也展示了3位小朋友的想法，看一看，有没有跟你的想法一样的？有就请在旁边画“√”，没有的话就在空白处加上你的想法。三、巩固练习1、请看到39页试一试，这一题是什么意思？（先列式，再涂色，最后根据涂的结果把得数写上。）2、请独立完成。 巡视指导。3、跟同桌说说你是怎么做的。4、要求“买3支铅笔需要多少元？”你是怎么做的？5、第1题：你能计算4×0.3吗？跟同桌说说你的想法。6、第2题：涂一涂，填一填。7、这道题是什么意思？8、请动手涂一涂，然后再填空。9、你发现什么规律？跟同桌说一说。10、谁来说？你发现什么规律？11、还有谁想说？（即时评价。）12、这题做得全对的，给自己加一颗“☆”，发现了规律的给自己画一个“J”。四、全课 小结1、今天这节课你有什么收获？和你的同伴分享一下吧！2、今天同学们都很棒！想出了很多方法来计算小数与整数的乘法，在这些方法中，你可以选择最适合自己的方法进行计算。