今天给大家分享一年级下册语文《文具的家》，这课的内容。根据一年级孩子的学习特点和教学目标，分析这可的知识要点。
生字词的认读和识记是一年级孩子学习的重点。
先给大家分享这一课会认的生字词有。
文 wén 文字 文化 文具
次 cì 每次 一次 主次不分
找 zhǎo 找人 找不着 寻找
平píng平安 平台 平静
办 bàn开办 办公室 办法“办”这个身子要注意和“为”，要区分开。办（）为（）办的笔顺：横折钩、撇、点、点
让ràng让路 礼让 让开
包bāo书包 背包 包办
要求会认的生字有。
新xīn年 具jù体 丢diū失 哪（nǎ）里每（měi）天 她tā们 一些xiē 仔zǐ细检jiǎn查chá 所suǒ以认识并掌握斤字旁。孩子在认读生字词的时候，尽量让孩子学会扩词，可以不用写，口头组词就可以了。
这节课要积累一个多音字。
转zhuàn（转动）
zhuǎn（转学）
其次是这一课的近义词和反义词积累。老师会根据学生的情况进行积累。
近义词积累。
仔细认真 知道知晓了解
反义词积累：
仔细马虎
最后课文内容分析。
课文讲的是贝贝总是丢文具 后来在妈妈的启发下，贝贝给文具找到家。从此之后，贝贝再也不丢玩具了，逐渐养成了爱护文具的好习惯。这篇课文具有很强的引导作用，引导孩子们学会自己整理学习用品 ，养成爱护文具的好习惯。
在这篇课文中引导孩子认识标点符号：冒号和引号。了解冒号和引号的作用。一年上册老师引导孩子认识了一些逗号、句号、问号等常见的标点符号。在孩子们造句中，写话中可能就会出现对话部分，引导孩子学会使用冒号和引号的。对于程度好的孩子可以做适当的要求。冒号和引号的正确使用，对一年级孩子来说是个难点内容，在今后的学习中老师还会反复讲。
在这篇课文中出现了aabb式的叠词，例如：“平平安安”要引导学学生不仅学会积累，还要并鼓励孩子在造句中或是看图写话中运用叠词。语文积累的词汇、生字词、好词佳句最终目的是为了运用。如果不会运用那么语文就是失败的。
