小汽车造型的削铅笔刀，卡通形象的香味儿橡皮，能发光的魔法仙女棒笔、樱花流沙文具盒……走进学校附近的文具店，就仿佛走进了一间绚丽的玩具商店。
学生们上课接触最多的用品就是文具。如今，在商店里、网络上，各种五花八门的文具让人目不暇接。可在“娱乐化”功能不断增多的同时，这些文具的实用性却越来越差，有的根本不适合学生使用，但却是学生之中最受欢迎的文具。
“这哪儿还是文具啊，分明就是玩具嘛。这要是带到学校去，孩子上课还能认真听讲吗？”一位家长道出了众人心里的担忧。
《拇指新闻眼》采访了几位福州家长，看看他们的孩子手中有没有这样的文具。
漂亮文具附带了社交属性
福州徐女士说：“我不太赞成孩子用这种花里胡哨的笔。我女儿就有很多这种笔，而且她们一段时间就流行一种笔，特别是那种联名款。在学校里，她们会通过这种笔社交，会互相交换或者送礼，还会跟同学分享自己最近新买的新奇笔，但这种笔一般都不太好用，像这种吊着吊坠的，很重，很不好写。我觉得笔还是要回归本身的功能，简简单单，好用就可以。”
只在家里玩，老师不让带
福州吴女士表示，低年级的孩子本身自控力就相对较低，有的孩子带了新奇的文具去学校，上课时就会忍不住经常注意或摆弄手里的文具，忽视了老师讲课的内容，从而造成学习成绩下降。还有的文具因功能新颖，一拿到学校，很容易引起同学们围观、试用，很可能会影响课堂秩序，所以老师都不让带到学校去，孩子也只是在家里玩玩，吴女士就没有特别管制。
挺正常的，没有制止
福州林先生说：“孩子经常会买这些好看的文具，我觉得挺正常的，就像我们小时候，也经常买一些好玩的文具，有了这些好看的文具，学习可能还会更起劲。”
《拇指新闻眼》提醒：
我们不能过分追求纷华靡丽的外表，而忽视文具本身的功能。家长应在孩子还小的时候就以身作则，给孩子树立起正确的消费观。
